行政与教研联动 管理与教学齐抓

-- 市教育局开展教学工作随机督查活动

文章来源:本站原创 作者:市教育局初教科 发布时间:2018年09月11日 点击数:174 字号:

    9月7日下午,市教育局副调研员蒋永奇带领初教科、市教科所4位同志深入三明学院附属小学三元分校开展教学工作随机督查活动。督查组通过实地察看、随堂听课、查阅教案和学生作业、个别访谈等形式,对该校教学管理和课堂教学工作情况进行专项督查。

    督查组充分肯定该校在抓教学常规管理和提升教学质量方面所付出的努力,认为实施基础教育“总校制”办学改革以来,学校积极作为,主动寻找发展差距,切实采取有效措施,对接和融入“总校”教学管理系统,突出加强教学常规管理和课堂教学改革,教学质量明显提升,得到同行和社会认可。特别是秋季开学第一周,组织开展暑期学生社会实践成果展示、教师教案检查、行政巡课等工作,为新学期发展开好头、起好步,值得各学校学习和借鉴。

    督查过程中,督查组发现学校存在教学管理责任压得不实,个别新入职教师和农村新调入教师课堂教学目标不够明确、组织教学比较涣散、部分教师作业批改不够认真等问题,针对存在的问题,督查组要求学校切实采取有效措施,抓好问题整改,并就如何进一步提升教学质量提出三点意见。

    一要提高思想认识,不断强化质量意识。落实好小学“强基”工程,始终把教学质量作为学校的生命线,摆在学校工作中心位置,把提高教学质量作为办人民满意的教育和推进学校教育改革发展的核心任务,把三尺讲台作为成就教师事业梦想的舞台,让“推进课堂改革,提升教学质量”成为每位教师的自觉行动。二要坚持多措并举,切实提高师德师能。落实《万博娱乐登陆欢迎光临关于建立教育系统师德师风督察制度的意见(试行)》,坚持依法治校,从严从实督查教师违法施教、有偿补课、教育渎职、职业懈怠等问题;加强教师群体组成结构分析,针对教师不同需求,分类施策,突出加强对新入职教师和新调入教师岗前、岗中、岗后的跟踪管理,提高教师培训培养针对性和实效性;夯实课堂教学主阵地,稳妥推进课堂教学改革,对接国测和省测命题导向,强化典型试题和典型课例研究,立足课堂提升教师教学能力和教研水平;发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的龙头带动作用,推动师徒结对、公开课、示范课、诊断课和教学技能比赛等活动开展,帮助年轻教师夯实教学基本功,尽快适应教学发展需求。三要狠抓常规管理,稳步提升教学质量。建立校长负总责、班子成员包年段、处室主任(年段长)抓督查、科任教师抓教学的责任体系,将教学工作责任分解到岗到位到人;严格落实集体备课、教案检查、作业批改、随堂听课、领导巡课等制度,并重视加强教学工作考核管理,制定教师教学质量考核办法,综合学生(家长)评教、教务处考核、教学质量考核(监测)三方面情况认定考核结果,把考核结果作为评选优秀教师和年度综合考核获得优秀等次的必要条件,作为教师晋职、奖惩、聘任和选拔学科带头人等的重要依据。