万博娱乐登陆欢迎光临关于市十三届人大二次会议第131号代表建议的答复

文章来源: 作者: 发布时间:2018年05月28日 点击数:145 字号:

明教办函〔2018〕66号

答复类别:B

 

朱美华等代表:

《关于提高中青年教师待遇,广纳人才充实师资队伍的建议》(第131号)收悉。现答复如下:

首先感谢你们对教育事业的关心和支持。

近年来,市委、市政府始终坚持把教育作为最大的民生工程,在人、财、物等方面给予倾斜支持和强力保障,教师待遇水平不断提高,全社会尊师重教氛围更加浓厚。但我们也清醒的认识到,当前教师待遇水平不高,结构还不够合理,绩效工资分配办法还有待完善。你们提出的建议为我们提供了很好的思路,下阶段我们将做好以下工作:

       一、提高教师经济待遇。提高三明山区绩效工资水平和专业技术人才待遇,健全中小学教师工资收入联动增长长效机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平,依法保障教师年均工资收入水平不低于或高于当地公务员年均工资收入水平。完善正向激励机制,去年市政府已出台“1+4”正向激励文件,各县(市、区)也相应出台措施办法,以增加绩效工资总量的方式,对班主任、培优补差、教学质量、名师名校长等工作进行考核后实行差别化奖励,较大幅度提高了教师待遇,有效激发了教师的工作积极性。今后,随着《中共中央国务院关于新时代教师队伍建设的意见》的贯彻落实,必将有序提高教师收入水平,不断增强广大教师的获得感、幸福感,让其劳有所得,从而吸引教师长期从教。

       二、适度提高岗位职数比例。健全中小学校岗位结构比例设置动态调整机制,根据省制定的中小学校专业技术岗位结构比例控制标准和县域中小学校编制总量,及时核定专业技术高、中、初级岗位设置总量,适当提高中小学教师中级、高级岗位比例,将向人社部门争取将高中、职业中专、初中学校教师高级、中级、初级专业技术岗位结构比例提高为3:4:3;小学为2:5:3;幼儿园为1.5:5.5:3。对优质高中高级可分类适当提高高级职称比例,畅通教师职业发展通道。

三、提高教师政治地位。加大教师表扬激励力度,大力宣传教师中的“时代楷模”和“最美教师”人物先进事迹,开展多种形式的教师表扬激励活动,并落实相关优惠政策,提升教师的社会地位。教育部门会同人社部门建立优秀社会事业人才表扬激励制度,组织实施三明市杰出人民教师、优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任等评选表彰工作,开展“最美教师”和“教师世家”寻访活动。充分发挥表扬激励的导向作用,对获得全国、省、市“优秀教育工作者、优秀教师”等荣誉称号的教师,由所在地人民政府分别给予每人3000元、2000元、1000元的一次性奖励。建设现代学校制度,体现以人为本,突出教师主体地位。积极发挥学校工会、教代会、年级组作用,落实教师对学校建设与管理的知情权、参与权、表达权、监督权。建立健全教职工代表大会制度,保障教师参与学校决策、管理和监督的民主权利。建立政府奖励为导向、单位奖励为主体、社会奖励为补充的教师奖励体系,鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励,营造尊师重教的良好社会风尚。

四、加强青年教师的培养。一是搭建展示平台,让青年教师脱颖而出。组织开展中小学教师技能大赛,创造让教师展示风采的机会、打造青年教师脱颖而出的平台。二是选拔青年骨干教师,针对青年教师群体,重点遴选德才兼备、业绩优良、具有发展潜力的优秀青年教师,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的青年骨干教师队伍。三是在中小学职称评审、特级教师选拔中向青年骨干教师倾斜,设立专项指标,遴选青年骨干教师。

 

领导署名:陈 兴

联 系 人:付 斌

联系电话:8241049

 

 

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                               2018年5月16日